Il villaggio delle fiabe - prima puntata

Nella nostra classe sta per partire un nuovo progetto: costruire il plastico di un villaggio delle fiabe!

Siamo tutti entusiasti all'idea e abbiamo tanta voglia di iniziare a lavorare!

La partenza è un cubo di legno.

La maestra ci dice che, per costruire le casette del nostro villaggio dovremo partire dal cubo e, le case potranno essere formate da più cubi vicini sistemati come vorremo noi.

Primo problema: non possiamo usare i cubi di legno perchè sono pochi e dobbiamo costruirne di uguali ma in carta.

Come possiamo fare???

Lavoriamo in gruppo: ogni gruppo ha a disposizione un foglio bianco e un cubo di legno.

Tutti pensiamo quasi subito di ricopiare le facce del cubo facendolo ruotare

Ecco, finito... funziona? Quante facce ha un cubo?

Ora forse funziona... proviamo a ritagliare

Ne mancava ancora una!

E se provassimo a costruire casette con cubi più grandi? La maestra ci chiede di costruire un cubo che sia grande il doppio del primo.

Cosa si fa ora?

Questa volta, per lavorare abbiamo un foglio grande con i quadretti e sempre il cubo di legno della scorsa volta.

 Un gruppo inizia a fare un piccolo schema: se deve essere grande il doppio, una faccia sarà formata da 4 quadrati.

Proviamo a farlo riportando quattro volte una faccia del cubo.

 Alcuni scelgono di realizzare ogni faccia riportando i 4 quadrati che la compongono

Altri invece contano i quadretti per ogni lato e tracciano direttamente quadrati grandi il doppio dei precedenti. Rispetto allo sviluppo precedente, questo sviluppo del cubo ha sempre la forma di croce, ma è grande il doppio.

Quanti cubi piccoli ci servirebbero per costruirne uno grande il doppio? 

Scopriamo così che ci vogliono 8 cubi piccoli per occupare lo stesso spazio di un cibo grande il doppio.

La maestra ci fa ancora un'altra domanda: "Tutti e 3 i gruppi hanno costruito il cubo usando lo sviluppo a forma di croce. Sarà l'unico modo per costruirlo?

Inizia così la "caccia agli sviluppi e, sempre a gruppo, proviamo a cercare altri modi.

Man mano che troviamo un  modo che funziona, costruiamo un modello per il cartellone della classe.

Per ora  abbiamo trovato 6 modi diversi. Ce ne saranno altri? Vedremo...

A PRAGELATO

A febbraio siamo andati a fare una gita in montagna, a Pragelato.
Prima siamo andati sul pullman, è stato bellissimo vedere il paesaggio, come per esempio i pini, gli abeti e i larici, le case di pietra, le case di legno. 
Intanto che salivamo si vedeva sempre più neve e c'era un bellissimo panorama.

Arrivati in montagna siamo andati al "Museo del costume" dove abbiamo visitato alcune stanze e abbiamo visto vari oggetti.
A me è piaciuto vedere i vestiti che indossavano le persone che vivevano lì. I vestiti erano tutti colorati, il vestito più bello era quello della sposa, era tutto viola.
C'era anche la stanza del miele con tutti gli strumenti per fare il miele. Per esempio c'era una cesta con due bastoncini in mezzo e le api facevano il favo lì, poi si metteva il fumo per far andare via le api e si strizzava il favo per far uscire fuori il miele.
Al museo del costume abbiamo visto anche una scatola di legno porta sale e la guida ci ha detto che in montagna non c'è il sale quindi le persone di una volta scambiavano, cioè barattavano le erbe di montagna con il sale con le persone che vivevano al mare.

Alla fine siamo andati a fare una passeggiata sulla neve con le ciaspole. Siamo partiti e abbiamo camminato, poi siamo saliti su una montagnetta di neve e abbiamo fatto le scivolate con le ciaspole.
E' stato davvero bellissimo! 

LO SPETTACOLO DI MUSICA

Mercoledì 28 febbraio abbiamo fatto uno spettacolo di musica al teatro Blu.
Mi sentivo emozionato e anche un po' intimidito a cantare davanti agli spettatori.
La nostra maestra si chiama Bruna ed è stata molto gentile a farci fare questo meraviglioso spettacolo. (Cesare)
Quando ero sul palco mi sentivo tanto emozionata. (Cecilia)
E' stato bellissimo!!! Mi vergognavo un po'. (Rebecca)
Le canzoni erano "Taco y punta" "Mi piace la musica" "Filastrocca dei colori", invece la danza si chiamava "Ciribin". (Giorgiana)
Quando abbiamo cantato la canzone "Filastrocca dei colori" sono venuti a cantare con noi anche i bambini di terza. (Gabriele)
Abbiamo fatto un bel spettacolino! (Asia)
Mi sono tanto emozionata quando cantavamo la canzone "Filastrocca dei colori" perché la canzone è molto bella e perché c'erano i genitori che guardavano. (Elisa)
Bruna, la maestra di musica ci ha aiutati ed eravamo anche tutti emozionati, la mia musica preferita era "Ciribin". (Samuele)
Mia nonna faceva le foto come mio papà, mia mamma il video, mia sorella cantava e ballava con noi! (Giorgio)
Abbiamo fatto uno spettacolo di musica al teatro Blu, abbiamo cantato e ballato. (Caterina)
Ero emozionato perché c'erano tutti i genitori, mia mamma faceva le foto. (Thomas)

Che ora è?

Ascolta la canzone dell'orologio

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Tabelline del 4 e 5...

LE SCULTURE SOSPESE

In questi giorni abbiamo fatto i mobile, opere d'arte ispirate alle sculture dell'artista Calder. Queste opere d'arte si muovono quando soffi. (Cesare e Caterina)

A scuola abbiamo fatto un'opera d'arte a coppie. Prima abbiamo fatto il progetto, poi abbiamo iniziato a costruirlo. Quando abbiamo finito l'opera, la maestra ci ha dato un piccolo pezzo di carta e lì abbiamo scritto i nostri nomi. Abbiamo appeso le nostre opere in classe, se vai vicino e soffi si muovono. (Cecilia)
Per fare le sculture abbiamo usato il cartone, la carta crespa, la lana e il pongo. Con il cartoncino abbiamo fatto delle forme come cerchi, triangoli e altro. (Thomas)
La maestra ci ha fatto vedere le opere di Calder perchè siamo andati a visitare la mostra di Fausto Melotti a Miradolo e lì abbiamo visto un mobile di Calder. E' stato bellissimo! (Samuele e Giorgiana)
I mobile sono delle opere d'arte che si muovono con l'aria. Abbiamo fatto il mobile con la carta crespa, la lana, il cartone e il pongo. (Giorgio e Rebecca)
Il progetto del nostro mobile è fantastico. I suoi colori sono fantastici. L'opera ha tanti fili che penzolano con delle decorazioni rosse e marroni e tanti triangoli rossi, lucidi e scintillanti. (Filippo)
Noi abbiamo usato il cartoncino, il pongo, la lana e una gruccia per sostegno ed è un'opera d'arte. L'opera è sospesa in classe e si muove con l'aria. (Asia)
Abbiamo fatto un'opera d'arte a scuola. Abbiamo lavorato in due e dopo aver finito dovevamo disegnarlo. Se soffi le opere si muovono. (Gabriele)
Alla mostra c'erano tante belle sculture, anche se alcune non erano colorate. Noi siamo andati in una stanza dove c'erano tante bellissime sculture. (Elisa)

Cantiamo con le tabelline